望道小学和江湾小学对比(2025参考)

一、历史渊源与办学理念

望道小学以《共产党宣言[](@replace=10001)》首译者陈望道先生命名，其精神内核聚焦"信仰红"思政教育，构建"做人求真、待人以善、示人以美"的育人体系，将红色基因融入校园文化血脉。校园设计以红砖步道、信仰湖等元素打造沉浸式红色教育基地，彰显对革命精神的传承。

江湾小学则溯源于1904年的振蒙学堂，百年积淀形成"育人如水，润心励行"的"善水"文化。校名因毗水而建得来，主张以水之柔性滋养成长，强调"为成长而来"的动态教育观，构建润物无声的育人生态。

二、课程体系与特色定位

望道小学独创"信仰红"课程群，通过学科融合深耕红色教育：美术开发AIGC版画课程，劳动教育打造"云端农场"，思政实践联动陈望道故居研学。其五维三阶评价体系（明德、厚学、笃志、雅善、力行）依托智慧系统追踪成长，形成"红色毅行""信仰故事会"等品牌活动，强化政治启蒙与社会责任感。

江湾小学以"成长课程群"为框架，突出体艺与创新素养。足球项目践行"以球健体、以球润德"理念，"水跃"足球队七夺浙江省冠军；沙艺创作、项目习作等特色课程呼应"双减"，探索跨学科项目化学习。校本研修获评省市荣誉，教师科研聚焦深度学习与差异化评价，形成"学研共同体"专业发展模式。

三、空间规划与育人场景

望道校园占地67.5亩，建筑以赤红色调呼应红色主题，地下车库设350个车位实现人车分流。创新设计地下接送区、千人艺术展厅及望道小剧院，专业教室配备多功能黑板与软木板，物理空间紧密服务于思政育人场景。

江湾小学则侧重自然与人文融合，33.6亩校园内开辟耕读实践区。其"雅韵艺美"课程依托沙画工坊、舞蹈工坊等空间，连续在市艺术节斩获奖项；"书信手拉手"活动联结新疆学校，拓展山海协作的人文视野，体现"海纳百川"的学风精神。

四、社会联动与品牌影响

两校均注重资源整合，但路径迥异：望道小学与复旦大学二附校结盟，借力高校资源深化红色研究；江湾小学以"全国足球特色学校""省现代化学校"等二十余项称号凸显体教融合成果，其"家校同发展"理念推动家长深度参与耕读课程。

在评价维度上，望道以红色争章激励信仰践行，江湾则通过"班级优化大师"实现多元过程性评价，折射出"铸魂"与"润心"两种教育哲学的生动实践。

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