太原市第二十四中学排名(2025参考)

一、历史定位与综合实力

太原市第二十四中学创建于1962年，是太原市教育局直属公办完全中学。学校历经多次更名与发展，现已成为一所涵盖初、高中学段的完全中学，在校学生约1200人。作为全国中小学中华优秀传统文化传承学校、全国国防教育特色学校，其办学定位为“小而美、美而精、精而特”，致力于培养多元发展的阳光学子。

二、近年排名与招生表现

根据公开信息，太原市第二十四中学在不同评价体系中的排名呈现动态变化。2021年太原中考分数线数据显示，该校在高中招生线中排名第39位，但需注意的是，这一排名基于不完全的分数线数据，且主要反映当年生源录取门槛。而在2024年太原市高中补录学校排名中，该校被列为重点中学之一，强调其学术能力培养的优势。这种排名差异可能与评价维度有关——补录排名更注重学校综合教学水平与社会声誉，而分数线排名则侧重于生源竞争门槛。

三、办学特色与核心竞争力

该校以“低进高出”的高质量教学闻名，通过精准化教学模式和“真美课程体系”实现学生成绩的显著提升。其教学特色包括“学科路线图”“标准化周练”和“学生说题”等创新方法，并与浙江师范大学教育集团合作打造高效课堂。学校推行“校园零手机”管理，提供寄宿制服务，配备标准化宿舍与食堂，形成严格的学风管理。艺术教育方面，连续十三年获省市级合唱比赛一等奖，开设声乐、舞蹈、影视编导等特色课程，彰显“五育并举”的育人理念。

四、师资力量与教研成果

学校师资结构优质，拥有省市级教学能手、骨干教师等荣誉获得者40余人，其中1/3教师为部属师范院校公费师范生或985、211高校硕士。教研体系完善，实施“三个三”备课制度与四级校本教研机制，2024年教师团队获市级以上教育教学荣誉60余人次，发表论文14篇，承担省市级课题10余项。名师工作室与“教育家精神论坛”为教师成长提供平台，形成“专家引领+青年成长”的梯队培养模式。

五、社会评价与发展潜力

该校近年获评山西省清廉学校建设示范单位、太原市教育教学质量优秀奖等多项荣誉，高考录取率持续攀升。作为新高考改革试点校，其选科分班策略科学精准，通过职业测评与生涯规划课程助力学生个性化发展。校园文化建设突出“四全德育”模式，社团参与率达83.9%，社会实践覆盖传统文化、科技创新等领域。随着硬件设施的升级与教联体合作深化，学校正朝着“太原东部地区具有影响力”的目标稳步迈进。

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